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說故事時間的重要性 by Theresa Lutge-Smith |
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所有的孩子都喜歡書、故事和押韻詩。"講故事給我聽！"是學齡前幼兒第一件要求的事其中之一。這反應了孩子期待故事帶給他們的快樂，同時也表現出孩子們的天性。透過不同的故事，增加了幼兒對於生活環境的認識，並藉由故事對幼兒解釋他們曾經遭遇的狀況，更讓他們對一些未曾體驗過的故事情節有了一份期待。 孩子們也需要書籍和故事發展心智與社會能力。為了能夠和他人溝通，幼兒必須能夠用語言文字表達他的需要。我們會不斷地學習新的字彙，而聽故事是認識新字彙的重要管道，藉由故事孩子們才能具體了解字彙的意義與使用的場合。
選擇一個好的故事
通常幼兒會感興趣的故事內容多是與他們生活習習相關的主題，像是玩具，遊戲，日常生活，到訪的親友，玩伴和特殊活動。可以巧妙地搭配不同的媒體，比如故事錄音帶、電視節目、錄影帶和電腦軟體等，接替著把故事說完。
對於學齡前的幼兒來說，所謂好的故事一般來說有著固定的模式：有趣的開始，簡單的故事流程，和令人滿意的結局。最後一點尤其重要。幼兒需要明確的知道故事中的壞人最後是不是真的被剷除，英雄人物是不是安全無恙，從此過著幸福快樂的生活。但故事中沒有令人難過或可怕的情節並不意謂著就會有快樂的結局。孩子們需要知道生活中並不總是事事順心的，但故事的結局也不應該在孩子的心裏留下緊張或害怕的感覺。
不要擔心重覆唸相同的故事給孩子聽。孩子們喜歡熟悉的感覺，重覆朗讀相同的故事可以發展出幼兒因果順序和押韻的觀念。在孩子們翻閱一本本故事書的同時可以鼓勵他們編個故事。示範應如何愛惜書本，如何拿書、翻書，並且教導他們看完書時應把書歸回原位。同時也告訴孩子們在用過膠水或畫畫過後應先將手清洗乾淨再去拿書的重要性。
成立閱覽區
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| About the Author Theresa Lutge-Smith is the published author of four books on small business and entrepreneurial education. She runs a SOHO writing and research business and has recently completed a manuscript on the future of the family. She feels strongly about maintaining the institution of the family in an age where its existence is increasingly affected, and promotes all forms of family education and training. She is married with four sons and resides in South Africa. |
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